EL NIÑO EN LA ESCUELA

Aprendizaje de lectoescritura lectura y escritura:pueden identificar una palabra escrita de dos formas

DECODIFICACION: examina la palabra y la traduce de forma impresa al habla antes de recuperar la de la memoria del largo plazo 
RECUPERACIÓN BASADA EN LA VISIÓN: el niño mira la palabra y luego la recupera 
LA METACOGNICION: la conciencia de los propios procesos de pensamiento,ayuda a los niños a monitorear su comprensión de lo que leen y les permite desarrollar estrategias para eliminar cualquier problema 
Ejemplo; alcol-alcohol 

DESARROLLO PSICOSOCIAL

 

EL YO EN EL DESARROLLO

• El crecimiento cognoscitivo en los niños les permite desarrollar conceptos mas complejos de si mismo y mejorar la comprensión y el control emocional
• DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO: sistemas representaciones
• alrededor de los 7 u 8 años los juicios del yo se vuelven mas concientes,realistas ,equilibrados y generales a medida que los niños forman SISTEMAS REPRESENTACIONALES (autoconceptos de simismos)

AUTOESTIMA

• opinión que tienen los niños para su capacidad de trabajo productivo
• De acuerdo con Erick Erikson esta etapa del desarrollo psicosocial se enfoca en la LABORIOSIDAD FRENTE A LA INFERIORIDAD

CRECIMIENTO EMOCIONAL

• A MEDIDA QUE LOS NIÑOS CRECEN, toman mas conciencia de sus sentimientos y de los de otras personas. pueden regular  o controlar mejor sus emociones y responden al malestar emocional de otros. a los 7 u 8 años tienen conciencia de los sentimientos de vergüenza y orgullo así como una idea mas clara de la diferencia entre culpa y vergüenza
• LOS NIÑOS APRENDEN que es lo que les hace irritarse ,sentir temor o la tristeza y la manera en que otras personas reaccionan ante la manifestación de sus emociones. tambien aprenden a comportarse en secuencia

EL NIÑO EN LA FAMILIA 

• LOS NIÑOS DE EDAD ESCOLAR pasan mas tiempo fuera de casa cuando hay visitas y actividades social con sus pares que cuando eran pequeños
• PARA ENTENDER AL NIÑO EN LA FAMILIA es necesario examinar el ambiente familiar,su atmosfera y su estructura
• ATMOSFERA FAMILIAR es un factor que contribuye a configurar la atmosfera  familiar ,es si la familia brinda apoyo o si es cariñosa o si esta cargada de conflictos
• los niños expuestos  a la discordia de los padres y la mala crianza tiende a mostrar niveles de CONDUCTA DE INTERNALIZACION COMO; ANSIEDAD-TEMOR-DEPRESIÓN
• Y CONDUCTAS DE EXTERNALIZACION SON : AGRESIVIDAD PELEAS DESOBEDIENCIA  Y HOSTILIDAD

ESTRUCTURA  FAMILIAR 

• A los niños por lo general les suele ir mejor con dos padres que permanecen casados ,que en familias que habitan divorciadas,con un solo padre o reconstruidas, o cuando el niño nace fuera del matrimonio
• para los niños el divorcio es estresante
• LA VIDA EN UNA FAMILIA MONOPARENTAL: a los niños de este tipo les suele ir bien en general ,pero presentan regazos sociales  a diferencia de sus amigos con padres casados

EL NIÑO EN GRUPO DE PARES 
EFECTOS POSITIVOS 

• el grupo de pares ayuda a los niños a desempeñarse en la sociedad,es decir ,ajustar sus capacidades ya adquirir un plano mas claro de la autosuficiencia
• ajustas sus deseos y manifestaciones hacia los demas,saber cuando ceder y cuando ser firme
• ofrece seguridad emocional
• aprende conductas de genero adecuadas y aincorporar los roles pertenecientes a su autoconcepto

EFECTOS NEGATIVOS 

• el grupo de compañeros puede reforzar el prejuicio
• actitudes desfavorables hacia los extraños,en especial hacia ciertos grupos de etnia o razas

POPULARIDADEs posible medir la popularidad 

• Popularidad sociometrica :los investigadores preguntan a los niños quien de sus compañeros le agrada mas
• Los niños con popularidad percibida :suelen ser fisicamente atractivos,generalmente con   habilidades atléticas y en menor grado académicas
• Los niños pueden ser impopulares: es decir rechazados o ignorados por algunas razones.estos niños suelen ser insensibles a los  sentimientos de otros niños y no se adaptan bien a la nuevas sitauciones

AMISTAD

• Los niños pasan la mayoria de su tiempo libre en gurpos pero solo hacen amistad como individuos
• con sus amigos los niños aprenden a comunicarse y a cooperar
• las inevitabes peleas les ayudan a resolver conflictos